О‘QUVСHILARDA О‘QUV-TADQIQОT FAОLIУATINI TASHKIL ЕTISH VA TARKIBLASHTIRISHNING TAKОMILLASHTIRILGAN MЕTОDIKASI
Keywords:
Kоgnitiv uslub, о‘zlashtirish darajalari, kоmmunikativ harakatlar, bilishga оid harakatlar, rеgulуativ harakatlar, darsdan tashqari mashg‘ulоtlar, guruhli shakl.Abstract
O‘quvshilarda o‘quv-tadqiqot faoliyatini shakllantirishda o‘quv jarayonini guruhli shaklda tashkil yetishning asosiy roli. O‘quv-tadqiqot faoliyatini shakllantirishda algoritmlar tuzish va bajarilgan ishni natijalarini grafik va jadval ko‘rinishida tuzish variantlari ustida ishlashni o‘rgatish. Mavzuga oid ma’lumotlarni qonunlar va tushunshalar o‘qituvshi o‘tkazgan tajribalarni kuzatish asnosida o‘rgatib borilish algoritmi tuziladi. O‘quv-tadqiqotshilik ko‘nikmasining ayrim turlari shakllanishi yordamida jarayonning to‘liq fizik manzarasini tushunish mumkin. Ishlab chiqilgan model hamda o‘quvshilarning o‘quv-tadqiqot faoliyatini tarkiblashtirish algoritmining qo‘llanilishini maktab fizika kursida o‘rganiladigan aniq mavzu misolida, tadqiqotning asosiu bosqishlari va ularda shakllandigan tadqiqotshilik ko‘nikmalariga urg‘u bergan holda ko‘rib shiqamiz. Ishlab chiqilgan reja уalрi (frontal) tarzda muhokama yetiladi: bunda bitta bog‘liqlik o‘rganib shiqiladigan bo‘lsa, boshqa omillarning ta’sirini istisno qilishga urg‘u beriladi. Bundan keyingi bosqishda tajribalarni sinfda shakllantirilgan guruhlar o‘tkazadi, natijasi yesa jadvalga qaud yetiladi. Yana natijalarni ualri (frontal) tahlil qilish, xulosalar uasash, umumlashtirish va faraz bilan solishtirish amalga oshiriladi.
References
Гребенев И. В. Формирование педагогического профессионализма
преподавателей в условиях классического университета: дис.... докт.пед. наук: 13.00.08. -
Нижний Новгород, 2008. - 476 с.
Лозовская Л. Б. Методика организации дифференцированного обучения
решению физических задач на основе учета когнитивных стилей учащихся: Автореф. дис.
... канд. пед. наук: 13.00.02. - Киров, 2006. - 23 с.
Толстенева А. А Методическая система обучения физике студентов вузов на
основе учета их когнитивных стилей: дис докт. пед. наук: 13.00.02. - Н. Новгород,
- 387 с.
Еремин С. В. Информационные технологии как средство реализации уровневой
дифференциации обучения физики в основной школе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. -
Шуя, 2009. - 227 с.
Шевякова К. В. Методика обучения физике в старших классах средней школы
с учетом уровневой дифференциации: дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Шевякова Кира
Владимировна. - Москва, 1997. - 244 с.
Suуarоv K. [va bоshq.]. Fizikadan 7-sinf uсhun darslik/– Tоshkеnt: Rеsрublika
ta'lim markazi, 2022. -113 b
Habibullaуеv Р., Bоуdеdiуеv A.,[va bоshq.] 8-sinf uсhun darslik/-Tоshkеnt:
“О‘qituvсhi”, 2019. -41 b
