ДОСТУП К НАЧАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ И УСПЕВАЕМОСТЬ ДЕВОЧЕК В АФГАНИСТАНЕ: ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМ ГЕНДЕРНОГО НЕРАВЕНСТВА В ОБРАЗОВАНИИ.

Abstract

 Данное исследование посвящено анализу доступа девочек к начальному образованию в Афганистане и оценке их успеваемости в условиях гендерного неравенства. В последние десятилетия образование стало одним из факторов социально-экономического развития страны, однако девочки по-прежнему сталкиваются с множеством препятствий на пути к получению образования. В статье рассматриваются культурные, экономические уровня барьеры, влияющие на   доступ девочек к обучению. Результаты исследования показывают, что несмотря на существующие преграды, девочки, имеющие доступ к образованию, демонстрируют высокие результаты. Для повышения уровня образования среди девочек необходимо внедрять комплексные меры, направленные на устранение гендерных стереотипов и улучшение образовательной инфраструктуры.