TA’LIM RAHBARLIGI VA MENEJMENTINING ZAMONAVIY YONDASHUVLARI
Abstract
Ushbu maqolada ta’lim rahbarligi va menejmentining zamonaviy yondashuvlari, rahbarlikning transformatsion, tizimli va kollaborativ yondashuvlari ko‘rib chiqilib, har bir yondashuvning ta’lim tizimida samaradorlikni oshirishdagi roli muhokama qilingan, shuningdek, ta’lim menejmentining innovatsion yondashuvlari, jumladan, ta’lim texnologiyalarini integratsiyalash, gibrid ta’lim tizimi va rahbarlarning moslashuvchanlik darajasi, rahbarlarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish, ta’lim tizimi rahbarlarining samarali boshqaruvi, o‘qituvchilarni malaka oshirish va o‘quvchilarga yuqori sifatli ta’lim berishning ahamiyati kabi masalalar yoritib berilgan.
References
Berdimuratov, K., & Kamilov, A. (2020). Ta’lim rahbarligi: Zamonaviy yondashuvlar va innovatsion metodlar. Tashkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti nashriyoti.
Fayzullayeva, N. (2021). Transformatsion liderlik va ta’lim tizimlarida uning roli. Tashkent: O‘qituvchi nashriyoti.
Husniddinov, A. (2019). Ta’lim menejmenti: Tizimli yondashuv va amaliyot. Toshkent: Akademiya.
Muminov, D., & Mahmudov, Sh. (2018). Ta’limda kollaborativ rahbarlikning ahamiyati. Tashkent: O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi.
Zarifova, S., & Ismoilov, T. (2021). Innovatsion ta’lim texnologiyalari va gibrid o‘qitish metodlari. Tashkent: O‘zbekiston Milliy universiteti nashriyoti.
Sodiqov, J., & Raxmatov, O. (2022). Rahbarlik va menejmentning zamonaviy yondashuvlari. Toshkent: Iqtisodiyot va menejment akademiyasi.
Leithwood, K., & Jantzi, D. (2006). Transformational school leadership for large-scale reform: Effects on students, teachers, and their classroom practices. School Effectiveness and School Improvement, 17(2), 201-227.
Robinson, V. M. J., Hohepa, M., & Lloyd, C. (2009). School Leadership and Student Outcomes: Identifying What Works and Why. A Best Evidence Synthesis Iteration.
Guskey, T. R. (2002). Professional Development and Teacher Change. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 8(3), 381-391.
