ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ЯЗЫКОВЫХ УМЕНИЙ В ТЕОРИИ МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Keywords:
языковые умения, начальное образование, методика обучения, коммуникативная компетенция, младшие школьники, языковая подготовка, педагогические методы.Abstract
Статья посвящена анализу понятия и сущности языковых умений в теории методики начального образования. Рассматриваются основные характеристики языковых умений, их структура и роль в формировании коммуникативной компетенции у младших школьников. Исследуются современные подходы к обучению языков в начальной школе, акцентируется внимание на эффективных методах и приёмах, способствующих успешному развитию языковых умений на ранних этапах обучения.
References
Методика обучения русскому языку в начальной школе / под ред. Т.Г. Рамзаевой. – Москва: Просвещение, 2009. – 392 с.
Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Москва: Логос, 2001. – 384 с.
Махмутов М.И. Проблемное обучение в современной школе. – Москва: Педагогика, 1975. – 368 с.
Пассов Е.Н. Коммуникативный метод обучения иностранным языкам. – Москва: Просвещение, 1985. – 120 с.
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – Москва: Издательство Академия, 2004. – 208 с.
